{"id":4239,"date":"2026-03-20T19:05:58","date_gmt":"2026-03-20T19:05:58","guid":{"rendered":"https:\/\/kbg-retfala.com\/?p=4239"},"modified":"2026-10-09T21:07:20","modified_gmt":"2026-10-09T19:07:20","slug":"nacionalni-ispiti-nova-prilika-za-ucenje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kabege.com\/KBG-2025-2026\/?p=4239","title":{"rendered":"Nacionalni ispiti \u2013 NOVA PRILIKA ZA KORISNO U\u010cENJE"},"content":{"rendered":"\n

Objavljeno: 20. o\u017eujka 2026.<\/p>\n\n\n\n

Nacionalni ispiti mogu biti korisni\nako se pravilno koriste i ako se na njih ne gleda kao na ne\u0161to stra\u0161no. Oni\nmogu pomo\u0107i u\u010denicima, u\u010diteljima i \u0161kolama da bolje razumiju proces u\u010denja.\nNajva\u017enije je da slu\u017ee kao alat za napredak, a ne kao izvor stresa i pritiska.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Va\u017ena tema u\nosnovnoj \u0161koli ovih su dana nacionalni ispiti za u\u010denike osmog razreda. Oni\npoma\u017eu provjeriti koliko su u\u010denici usvojili nastavne sadr\u017eaje iz pojedinih nastavnih\npredmeta. Njihova svrha nije samo testirati u\u010denike, nego i pomo\u0107i \u0161kolama i u\u010diteljima\nda uo\u010de \u0161to u\u010denici dobro razumiju, a gdje imaju pote\u0161ko\u0107a.<\/p>\n\n\n\n

Jedna od\nglavnih prednosti nacionalnih ispita je to \u0161to pru\u017eaju objektivniji uvid u\nrazinu znanja u\u010denika. Na temelju rezultata u\u010ditelji mogu prilagoditi nastavu i\ndodatno objasniti sadr\u017eaje koji u\u010denicima predstavljaju ve\u0107i izazov. Tako\u0111er,\nu\u010denici mogu vidjeti koliko su uspje\u0161ni u u\u010denju i na \u010demu trebaju jo\u0161 raditi.<\/p>\n\n\n\n

TREBAJU BITI (SAMO) POMO\u0106 U U\u010cENJU<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Smatram da\nsu nacionalni ispiti korisni, ali samo ako se koriste na pravi na\u010din. Oni ne bi\ntrebali slu\u017eiti kao sredstvo za ka\u017enjavanje ili stvaranje straha, nego kao\npomo\u0107 u u\u010denju. Ako u\u010denici znaju da ispit nije presudan za njihovu kona\u010dnu\nocjenu \u2013 a sada to tako i jest \u2013 bit \u0107e opu\u0161teniji i vjerojatno \u0107e bolje pokazati\nsvoje stvarno znanje. Na taj na\u010din rezultati bi trebali biti realisti\u010dniji i\nkorisniji za u\u010ditelje.<\/p>\n\n\n\n

Jo\u0161 jedna\ndobra strana nacionalnih ispita je to \u0161to omogu\u0107uju usporedbu znanja me\u0111u\nu\u010denicima iz razli\u010ditih \u0161kola. Tako se mo\u017ee vidjeti jesu li svi u\u010denici u\nHrvatskoj dobili sli\u010dno obrazovanje i jesu li neki dijelovi kurikula mo\u017eda\nprete\u0161ki ili nedovoljno obja\u0161njeni. To mo\u017ee pomo\u0107i u pobolj\u0161anju \u0161kolskog\nsustava i nastavnih planova.<\/p>\n\n\n\n

SAMO JEDAN OD NA\u010cINA PROVJERE ZNANJA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S druge\nstrane, ne smije se zanemariti \u010dinjenica da ispiti kod nekih u\u010denika uvijek izazivaju\nstres i nervozu. To mo\u017ee negativno utjecati na njihov rezultat.  Zato je va\u017eno da u\u010ditelji stvaraju poticajnu\natmosferu i ohrabruju u\u010denike. U\u010denici trebaju znati da pogre\u0161ke nisu ne\u0161to\nlo\u0161e, nego nova prilika za u\u010denje.<\/p>\n\n\n\n

Tako\u0111er,\nmislim da nacionalni ispiti ne mogu pokazati sve \u0161to u\u010denik zna. Neki u\u010denici\nsu bolji u pisanju testova, a drugi bolje pokazuju znanje usmenim odgovaranjem,\nizradom projekata ili prakti\u010dnim radovima. Zbog toga bi nacionalni ispiti\ntrebali biti samo jedan od na\u010dina provjere znanja, a ne jedini.<\/p>\n\n\n\n

Nacionalni\nispiti mogu biti korisni ako se pravilno koriste i ako se na njih ne gleda kao\nna ne\u0161to stra\u0161no. Oni mogu pomo\u0107i u\u010denicima, u\u010diteljima i \u0161kolama da bolje\nrazumiju proces u\u010denja. Najva\u017enije je da slu\u017ee kao alat za napredak, a ne kao\nizvor stresa i pritiska.<\/p>\n\n\n\n

Napisala: Lucija\nBagari\u0107, 8. b<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ilustracija: umjetna inteligencija<\/strong> i Lucija Bagari\u0107, 8. b<\/strong><\/p>\n\n\n\n